La vida...

"La Historia es un motor...un motor que engrana la crítica, la voluntad de poder y la existencia humana."

martes, 15 de noviembre de 2011

MATERIAL PRUEBA SÉPTIMO ROMA

MATERIALES:

PPT Roma.
PPT Cristianismo.

sábado, 12 de noviembre de 2011

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Debate Segundo Medio

Documento que determina los puntos a debatir y las reglas de la actividad. Para ver pincha aquí

martes, 1 de noviembre de 2011

ACTIVIDADES TERCERO MEDIO EDAD MEDIA 2 DE NOV. 2011

INGRESAR AL SIGUIENTE LINK:  Edad Media

PASOS:

1. Ingresa a la pestaña Edad Media y lee.
2. Ingresa a la pestaña Musulmanes y lee.
3. Ingresa a la pestaña La Sociedad y lee.
4. Ingresa a la pestaña Los Castillos y lee.
5. Ingresa a la pestaña La Religión y lee.
6. Ingresa a la pestaña El Ejército y lee.
7. Ingresa a la pestaña Los Torneos y lee.

8. Luego de leer cada una de las pestañas has click en Actividades: Nivel 1 y Nivel 2. Responde las preguntas en tu cuaderno.

9. Realiza el crucigrama en la web, y anota las respuestas en tu cuaderno.
10. Realiza la actividad Ordena la Frase, y anota la respuesta correcta en tu cuaderno.
11. Realiza la actividad La Sociedad Medieval, y anota la respuesta Correcta en tu cuaderno.

13. La Actividad será evaluada. Es individual.

miércoles, 19 de octubre de 2011

DEBATE REP. CONSERVADORA

Recolección de Información, se debe presentar un documento por presidente, para reconocer los aspectos positivos y negativos del Periodo. El trabajo debe presentar Fuentes (La información que adjuntes debe incluir la fuente de donde se obtuvo el Dato.), ya sea:
Referencias digitales (sitios web)
Referencias Bibliográficas (Libro de Clases, Libros de Historia en General.
ACTIVIDAD EN LA SALA DE COMPUTACIÓN:
1. Caracterizar las diversas obras durante el Gobierno del Presidente Respectivo.
      - Políticas.
      - Obras Públicas.
      - Educativas.
      - Leyes Sociales.
      - Otros.
2. Analizar la visión política o proyecto País que tiene el Gobernador Respectivo.
         - Condensar en 10 Líneas el Pensamiento de Cada uno.
3. Caracterizar Aspectos negativos de los Gobiernos Rivales del Periodo.
              - Problemas Sociales.
              - Datos De Salud (Higiénicos, Mortalidad, Alfabetización)
4. Dividir la Información por cada miembro del grupo respectivo: La idea es desarrollar especialistas de un tema, a los que durante el debate hacer referencia (entregarle la Palabra) para discutir sobre un lineamiento específico.(Los Jurados del debate tienen la posibilidad de preguntar a cualquier miembro de los grupos sobre un dato específico
El Trabajo debe ser enviado a maxmolina2@gmail.com antes de las 12:55 Hrs del Día Miércoles 19 de Octubre. El trabajo debe adjuntar la lista de participantes del debate por grupo.

viernes, 30 de septiembre de 2011

Documentos Prueba Quinto




Preparar la Evaluación con anticipación estudiando desde tu cuaderno y tu libro, además de los PPT entregados por  la Profesora, no olvides considerar para tu estudio otras fuentes de información, como  www.artehistoria.com y otros sitios web serios.


PPT:

La Conquista de los Grandes Imperios Indígenas. Aquí
Exploradores del Mundo Moderno. Aquí
Antecedentes de las conquista de América. Aquí

domingo, 4 de septiembre de 2011

Actividad Tercero Medio Laboratorio de Computación


Colegio Santa Teresita
Dpto. de Historia y Geografía
Profesor Maximiliano Molina Guenante
Actividad III Medio: Roma.
  • Objetivo general: Conocer la cultura romana, sus principales legados y su división temporal.
  1. A partir del ítem 1 del link “legados de Roma”, responde: a tu parecer ¿cuál es el principal legado de Roma y porqué? fundamenta tu respuesta.
  2. ¿Por qué se dice que los romanos fueron grandes constructores viales?
  3. A partir del ítem 2 “Roma: cronología y expansión geográfica” da una breve descripción de cada periodo, no olvides señalar los años.
Monarquía:
República:
Imperio:
  1. A partir del ítem 2, desarrolla la actividad “República o Imperio”.
  2. ¿Cuál eran los diferentes estratos sociales existentes en Roma? ¿Qué  características
poseían? 
  1. A partir del  ítem 3 “Expansión cultural: Romanización”, responde: ¿qué se entiende por Romanización? Argumenta.
  2. Siguiendo con el ítem 3 ¿Cuál era la importancia de la Ciudad Romana?
  3. A partir del ítem 4 señala: ¿Cuáles fueron las causas de la caída del Imperio Romano? Argumenta.
  4. Siguiendo con el ítem 4 desarrolla la actividad “causas y consecuencias”.
  5. A partir del ítem 5 responde: ¿Por qué España es un país de tradición romana? Argumenta.

sábado, 20 de agosto de 2011

Apuntes Prueba de Siglo XIII, XIV, XV, XVI, Absolutismo

Apuntes Importantes para Desarrollar la prueba del Martes.
 Utilicen para su estudio:

  • Apuntes Personales.
  • Libro de Clases.
  • Tareas Pedidas.
  • Ppt.
  • Guías.
A Continuación los links:

Apuntes Prueba de Cuestión Social, Imperialismo y Unificaciones



Utilicen para su estudio:


  • Apuntes personales.
  • Libro de Clases.
  • Ppt.
  • Guias.

Links útiles:


Ppt Industrialización aquí

Documento Unificación aquí

Guía de Actividad Unificación aquí


Procesos de Unificación

martes, 2 de agosto de 2011

ACTIVIDAD SALA DE COMPUTACION

Actividad Miercoles 3 de Agosto Sala de Computación Segundo Medio.

Ingresar a éste link para comenzar a trabajar.

Realiza las 5 actividades que están contenidas en el Documento anterior. El trabajo debe ser realizado en su cuaderno, no digital. La actividad puede ser realizada en parejas.

Links de ayuda.

1. Fundación de Ciudades

2. Vida Social, Elites, Clases Sociales




martes, 12 de julio de 2011

Otro cuento que contar.

Anales de un aprendiz


No estaba seguro de que alguna vez iba a poder escribir un diario: yo sabía que tenía las capacidades y los conocimientos suficientes para escribir uno, pero aún no una decisión concreta o algo que me inspirara a realizarlo. No fue hasta que vi a mi maestro postrado en su lecho, pálido y con protuberancias ennegrecidas provocadas por el brote de la muerte asechante que había atacado en los últimos 500 años; la peste bubónica.

Yo le tenía un gran cariño a mi maestro. Me había instruido desde los 20 años, cuando recién había emigrado de su ciudad natal Constantinopla. Fueron los otomanos quienes atacaron la capital e hicieron que escapará a la península Itálica, asentándose en el bello puerto de Florencia. Su sabiduría fue tal, que de esta manera varios se interesaron en su experiencia; yo entre uno de ellos. Aún me acuerdo cuando me relataba sobre su vida, y que consideraba tan diferente estos tiempos a los que había vivido en Bizancio. Me contaba sobre el poder de la Iglesia que esta tenía en aquellos años y el afán hegemónico que tenía el Papa por dominar todo el territorio posible. Luego de su escape y su establecimiento en Italia, se asombró de los avances que había tenido Europa. Acá ya no se respetaba ni seguía la iglesia católica con gran énfasis, sino que se prefería la mentalidad burguesa y el interés de los hombres sobre las obras del mundo clásico junto con la importancia del hombre como centro del Universo. Fue así que se enseñó durante el resto de su vida, y ahora se encontraba al borde de la muerte tendido sobre su cama.

Las últimas palabras que pudo pronunciar fueron:

-Querido aprendiz, tú has sido uno de los mejores de mi clase y la más interesada persona que he conocido. Siempre querías saber más y por eso te he legado todos los conocimientos posibles que alguna vez tuve en mi vida. Ya es hora que me vaya, estoy muy débil y mi cuerpo ya no resiste el gran peso de mis huesos. Mi último deseo sería que tu pudieras seguir mis pasos, superarme, que alguna vez seas reconocido como un gran humanista, no como pude yo, y que en tu mente tengas un agradecimiento para ese pobre erudito que alguna vez te enseño todo lo que sabes.

Y con estas palabras y con suspiros de ultratumba se le fue el alma al eterno descanso de su dura vida. Mi idea de resistir fue inútil, no pude contener mis lágrimas y las derrame sin control sobre el demacrado cadáver de mi respetado y viejo maestro.

No pude seguir mis estudios como era debido por un mes entero. La muerte de mi querido maestro me dejó un gran vacío en mi vida. Lo único que me inspiró a seguir fue la esperanza de ser alguien en la historia y poder darle ese honor a mi educador. Ahora tenía que ocupar todos mis conocimientos adquiridos para poder lograrlo. Me pondré de inmediato a trabajar.

No pude escribir hace mucho tiempo. Ya han pasado tres meses y no se me ocurre nada que inventar. Mis esperanzas están cayendo y no creo que pueda llegar a finalizar mi sueño. Únicamente he logrado ser un hombre culto en todos los ámbitos; con un saber universal. Al menos creo que eso es más importante que ser un típico caballero que tiene que rendir culto a su Dios y aparentar conocer algo sobre los autores clásicos y la música. Creo que es una farsa ser parte de la nobleza y por eso entiendo que soy mayor y más importante que un belador.

Al fin se me ocurrió algo, es como que mi inspiración me ha llegado como un haz de luz llega entre las tinieblas e ilumina la tierra. Después de una semana de mi último escrito pude crear algo novedoso que va a servir para todas las próximas generaciones. Es un invento épico que cambiará la historia de las batallas y le denomino tanque armado. Consiste en una estructura metálica que se desplaza mediante todos un sistema de engranajes y ruedas, y que en sus interior es manejado por un soldado que le da dirección y movimiento por otros 10 más que hacen rotar las poleas del artefacto. Este invento tiene la magnitud de fuerza equivalente a una tropa de mil guerreros, resiste todas las flechas que se le sean lanzadas y puede destruir una muralla de un castillo con un puro golpe que este de. Eso si que solo tengo el boceto. Como tengo todos los materiales para la construcción, solo me faltaría ayudantes que me brinden su apoyo en la ejecución del arma y para eso tendré que escribir las partes del tanque y mandar el bosquejo oficial a la imprenta para poder guiar a mis sirvientes. Le confiaré este preciado papel a mi estudiante Leonardo para que lo lleve a la imprenta. No tengo a nadie más confiable que a mi fiel aprendiz. Ojala que no caiga en manos de algún desconocido y me robe mis ideas.

¡Como pude entregarle a Leonardo mi plano del tanque! Ayer me enteré de que mis dibujos nunca llegaron a la imprenta y que Leonardo se había que dado con mi creación. Hoy no vino a mis lecciones, así que es más de seguro que se ha escapado o tal vez ido a una ciudad lejana. Me sentí impotente, tenía toda mi ira contenida en mi interior y no podía desquitarme con nadie. Como a alguien tan inteligente se le ocurre entregarle su invención a su discípulo. Me siento tan vacío y depresivo. Imaginarse que una nueva época se venía para el uso de las armas y de un momento a otro me lo arrebataron de las manos sin que yo hiciera algo al respecto. Estoy seguro que en este mismo instante Leonardo tiene que estarse haciendo fama en cualquier otro lugar. Estoy derrotado. Ya no puedo vivir con esta gran decepción. Aún no me puedo explicar como le entregué mi valioso esquema del tanque.  No seré nadie en la vida y menos en la historia. Te he decepcionado grandioso maestro. Fui mi oportunidad de brillar y la he desaprovechado. Me siento demasiado avergonzado. No tendré dignidad y menos te pondré rendir a ti. He sido un estúpido y todo por mi culpa.

No he trabajado durante un mes entero. He quedado marcado profundamente. Me cuesta dormir y no se como ocupar mi tiempo. Pero si hoy escribo en mi registro no es para hablar de mi carrera de “impresionante” inventor, sino de una maravilla que ha ocurrido. La Iglesia se ha separado. Una institución que ha tenido el poder por más de 1000 años, ha tenido recientemente su ruptura. Menos mal que la reforma protestante es más flexible que el ideal católico. En realidad pienso que puede haber un Dios. Prefiero formar parte del luteralismo a estar regido por normas absurdas de la Iglesia cristiana y que más quiere ser una entidad lucrativa mediante el aprovechamiento de esta sobre los fieles a la religión que rendirle culto a una deidad.

Han pasado alrededor de cinco días (ya no se cuantos en realidad, he perdido la noción del tiempo) pero aunque sea un ingenioso humanista, me ha encantado las ideas propuestas por Martín Lucero. Imaginarse que era un fiel sacerdote hasta que criticó el status de la fundación eclesiástica y siguió nuevas teorías que se desplazaron rápidamente por el continente europeo. Esta fe me ha entusiasmado ha proseguir con mis estudios. Ya se que la religión y el humanismo raros de juntar, pero ¿Quién dijo que no se podía? Puede haber escasas analogías en las cosas más desiguales, como entre la fe y la laicidad. Aunque sea difícil de encontrar semejanzas, en el fondo los religiosos y los laicos criticaban de igual manera a la Iglesia. Este acontecimiento me ha dado razones para no desperdiciar mi vida y mis conocimientos, y además con mis bosquejos
Descubrí que soy un muy buen pintor. Estoy dispuesto a ser un artista, que represente al humano con tal importancia sin dejar de lado su aspecto de santidad. Me uniré al movimiento renacentista. Haré tan perfectas mis pinturas que incluso lleguen a tener un mensaje oculto, tan secreto que tan solo un genio como yo pueda descifrar. Pero no será cualquier escrito, sino que contendrá la verdad de mi invención, de quien fue su creador verdadero y la farsa de mi estudiante Da Vinci. Mi venganza esta cerca. Ahora sabrán que nadie subestima al grandioso e inteligente, pintor, inventor y escultor Miguel Ángel Bounarotti.

viernes, 1 de julio de 2011

UNA HISTORIA QUE CONTAR

Antiguas y eternas diferencias.
comida_rapida_en_el_renacimiento.jpg

El mundo ya no está como en la Edad Media, la gente ya no ve a Dios como el centro del Universo. El humanismo se está expandiendo más rápido de lo que yo creía. Pensó el sacerdote Matías.
Minutos después en el jardín del Monasterio.
_ ¡Padre Matías! _Exclamo el sacerdote Bastean.
_ ¿Qué pasa? _Pregunto el padre Matías algo alterado.
_Con el comienzo de esta nuevo época, han venido… muchos comentarios sobre la Iglesia.
_ ¿Qué pasa hijo? _Dijo Matías algo preocupado.
_Es Copérnico… Nicolás Copérnico, el dice que el Sol es el centro del universo, ¿Puede creer eso? La gente contradice a la Iglesia, el mundo se está acabando.
_Te contare lo que en verdad está pasando _El padre Matías hizo una pequeña pausa, miro al cielo y siguió con su relato _Todo empezó con la cruzadas, las guerras Santas, en ella se defendía el poder de Dios, pero estas trajeron muchas consecuencias, los Burgueses, estas personas eran campesinos que se convirtieron en comerciantes, tan rápidamente que a mi parecer los ayudo Satanás, luego como un castigo de Dios vino la peste negra, esta trajo muchas muertes, Dios estaba enojado con nosotros, un gran castigo, luego ocurrió el Cisma De La Iglesia en donde queríamos llegar a la gente a través de dos focos que irradiaban cristianismo, pero no resulto y funciono mal, con esto la fe disminuyo, la gente cambio su parecer y nació el individualismo.
En una fría noche un joven de no más de 15 años caminaba perdido por el bosque, desesperado busca ayuda y encuentra el Monasterio. El padre Matías ve una figura y sale a ver de qué se trata, ve al joven y habla con él.
_Hijo… ¿Estás perdido? _Pregunto el sacerdote Matías.
_Me perdí, iba caminando por el bosque y la noche llego repentinamente, busque ayuda por los alrededores pero no encontré alguna respuesta _Le respondió el joven.
_ ¿Cuál es tu nombre?
_Julián Guti.
_ ¡¿Tu vienes de Constantinopla?! _Pregunto el padre algo asustado.
_Si, mis padres son Eruditos, maestros en una academia; llegamos hace algunos años.
_ ¿Tú crees en Dios?
_Ciertamente padre, pero también creó al hombre como el centro del universo, el humanismo y el renacimiento son base de nuestra cultura, esa que ve como modelo lo descubierto en Grecia y Roma.
_Ven, entra y cuéntame cómo es tu vida y todo lo que sabes.
Julián entra, el padre le sirve un té y empieza a hablar sobre lo que él piensa y además cree.
_Llegue hace aproximadamente cuatro años mi familia se instalo en Florencia, allí se estaá desarrollando muy rápido el humanismo, todo es tan bello... existen grandes exponentes del humanismo y el renacimiento, le doy como ejemplo a Leonado Da Vinci: matemático, artista, un hombre de universal, no como los nobles de la corte, superficiales y banales, no, el sabía de todo, sin duda, un ejemplo a seguir, un gran hombre.
_Pero… _Pensó el padre _Gracias a Dios el tiene inteligencia, Dios en su amor le entrega como herramienta para encontrar la verdad su inteligencia, su don.
_No padre, discúlpeme pero lo que yo pienso es que Leonardo se ganó por si solo todo lo que tiene, otro gran ejemplo es Johannes Gutenberg, el creó la imprenta y comenzó la venta de libros; y perdóneme que le diga padre pero gracias a él la Iglesia perdió su Monopolio, padre piense en esto, la Historia de Europa es como la vida humana, la antigüedad, nuestra niñez, donde aprendemos a caminar, la edad Media nuestro años de Escuela, donde se comenten los errores y el renacimiento… es donde comenzamos a vivir, una época llena de preguntas, inventos… el hombre empieza realmente a pensar, a inventar, arte, esculturas y muchas otras cosas, yo soy solo un aprendiz, mi padre me ha enseñado todo, el es mi paradigma, un hombre culto.
_Pero tu paradigma debería ser Dios _Le dijo el sacerdote Matías algo molesto.
_Yo lo sé, pero él sabe tantas cosas, el me enseña yo soy su aprendiz _Le respondió Julián.
Las horas pasan y el padre Matías invita a Julián a pasar la noche allí, para que luego en la mañana se retirase. A Julián le costó quedarse dormido, el pensaba que sus padres lo buscaban y estaba en lo correcto. La noche paso lentamente. Cuando amaneció, Julián se despidió del sacerdote y se fue a su hogar, ahora que había luz sabia el camino que debía seguir.
Cuando llego a su casa sus padres lo abrazaron muy fuerte ya que estaban preocupados.
_ ¿Dónde estuviste? _Pregunto su padre Fernando.
_Padre… estuve en el Monasterio, hable con el Sacerdote Matías, tal vez ellos tienen razón… Dios es el centro del universo y no nosotros…
_Hijo, no puedes pensar de esa manera, Dios es muy importante, pero es el hombre el que efectúa todo, tienes que abrir tus ojos, no te dejes engañar, piensa en Leonardo Da Vinci, en Nicolás Copérnico, en Miguel Ángel, todos hombres universales, con un Ideal Renacentista Humanista, no como el cortesano…
_Tienes razón, Dios es importante pero nosotros cambiamos al mundo, somos su esperanza, fuimos creados perfectamente por Dios.
Los dos tuvieron una conversación bastante larga, Julián estaba algo confundido, pero entendía que el humanismo y el renacimiento eran un movimiento intelectual que cambiaría al Mundo.
El sacerdote Matías pensaba en su escritorio… ¿Dios o el hombre?, por su mente pasaban muchas preguntas, no lo quería reconocer pero lo que le había dicho Julián pasaba por su mente constantemente, se sentía algo temeroso, un sacerdote como el no debería dudar, Dios tenia y debía ser el más grande..... pero… ¿Qué pasa con el hombre? ¿Por qué Dios castiga si él es amor?, hace unos días veía al humanismo como algo horrible, sentía odio por la burguesía, ya que practican el lucro, la usura, eran individualistas y además financiaban las academias. Pero ahora, los veía como hombres desinteresados, filántropos, bondadosos.
Era un acontecimiento que debía suceder (El humanismo y el Renacimiento), sentado en su sillón la noche se le vino encima y sin darse cuenta se quedo dormido.

Existen distintas formas de pensar y de actuar. Pero tú tienes que saber y entender todo lo que te rodea. Muchas personas te pueden engañar, investiga, no te quedes con lo que sabes, eres un ser humano, eres perfecto, no te deprimas, no esperes que el mundo cambie, tu cambia al mundo. Sé un hombre y una mujer con un Ideal Universal.


AUTORES: ARACELI GUTIERREZ, FERNANDA CRUZ, NATALIA CÁRDENAS.
ESPERO COMENTARIOS......

sábado, 18 de junio de 2011

El Humanismo en el Renacimiento

TAREA

ALUMNOS DE PRIMERO MEDIO.

Ingresen al link que está destacado a la derecha "Actividad Primero Medio Revolución Industrial".

Naveguen y estudien la revolución industrial, la actividad final debe estar en sus cuadernos. El día citado será evaluada.

jueves, 16 de junio de 2011

Actividad Segundo Medio

Ingresa al link que está al lado derecho de la página Actividad Segundo Medio, luego has clic en Descubrimiento de América y lee el documento que aparece y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
Recuerda hacer clic en cada una de las palabras en rojo para clarificar ideas.

1. En qué periodo de la Historia Universal Occidental se desarrolla en proceso a estudiar.
2. ¿Cuál es la importancia de Cristóbal Colon?
3. ¿Qué pasó el 3 de Agosto de 1492?
4. ¿A qué se llama Época de los descubrimientos?
Ahora has clic en Vuelta al Mundo.
  1. ¿Quién fue Juan Sebastián Elcano?
  2. ¿Qué son las Malucas?
  3. ¿Dónde está la isla de Filipinas?
Ahora has clic en Avances Científicos:
  1. ¿Cuáles son los principales avances científicos, qué permitieron?
  2. Nombre los principales personajes relacionados con la época estudiada?(Recuerda hacer clic en Personajes y obtendrás información)

Ahora has clic en Actividades, Actividades Electrónicas.

  1. Personajes. (8 respuestas)
  2. Crucigrama. (11 respuestas)
  3. Reyes Españoles. (15 Respuestas)
  4. Artistas. (Entrega la oración ordenada de manera correcta)


Envía las respuestas de la actividad a maxmolina2@gmail.com, las respuestas deben ser enviadas en formato word.


TAREA: ACTIVIDADES NIVEL 2. ENVÍAR EL DÍA DOMINGO 19 DE JUNIO HASTA LAS 23:59.

jueves, 26 de mayo de 2011

Actividad Primero Medio "Periodo Restauración"

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.- Realiza una caracterización del legado Napoleónico, considerando aspectos políticos, sociales, ideológicos y económicos. Click aquí

2.-Realiza un análisis del pensamiento Napoleónico, para leer el documento click aquí.

3.- Responde las preguntas de la Guía entregada considerando información adicional, para encontrarla click aquí.

4.- Identifica los principales aspectos del Romanticismo realizando una caracterización, observa la presentación haciendo click aquí.

Dios en el Renacimiento

Dicen que no comprendo tu
existencia, que el fuego de los
réprobos me quema; y que mi lengua
sin cesar blasfema, y que no entiendo
la palabra Dios.

Dicen que no te busco ni te imploro,
ni tus grandezas infinitas veo;
dicen que tengo el corazón de ateo,
y que mi labio te maldice, ¡No!
El Universo es el augusto Templo
donde te encuentra absorta la mirada,
el sol es una lámpara colgada
que derrama su luz sobre tu altar.
Allí te adoro yo, porque tu nombre
entre los astros fulgurantes brilla
y en espíritu doblo la rodilla
adorando en silencio tu bondad.
El aire que la atmósfera embalsama,
la savia que los seres acrecienta,
y el fuego que los mundos alimenta,
Tu excelso nombre proclamando
están.

Eres la voluntad inquebrantable,
el Bien Eterno, la Virtud Potente;
de la Verdad inagotable fuente,
porque eres la Razón Universal.
En su mezquina estupidez el hombre
se forja un Dios indigno de alabanza,
ebrio de odio, cólera y venganza,
terrible y sanguinario como él.
Jerónimo Savonarola
Otras veces se finge, en su locura
un Dios afeminado que se esconde,
que a la voz del creyente no
responde, si en su altar no hay
encajes ni oropel.
¡Eso no es Dios! El Dios en quien yo
creo tener no puede el interés del
oro;
el Dios Verdad, el Dios a quien yo
adoro, no cambia sus bondades por
metal.

Su Espíritu Gigante no se oculta
en el recinto estrecho de un sagrario;
el Universo entero es su Santuario;
porque es la Providencia Universal.
Interna Voz, Inagotable Fuente,
Fecunda Luz, Vivificante Esencia,
la base de tu Templo es la Conciencia,
y tu Gran Sacerdote, es el Amor,

Yo sé que existes, Inmutable, Grande;
yo en tus bondades infinitas creo,
porque en la tierra y en los cielos veo
resplandecer esta palabra, ¡Dios!

lunes, 23 de mayo de 2011

Educación


Día tras día, se niega a los niños el derecho de ser niños. Los hechos, que se burlan de ese derecho, imparten sus enseñanzas en la vida cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa. El mundo trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los niños que no son ricos ni pobres, los tiene atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la vida prisionera. Mucha magia y mucha suerte tienen los niños que consiguen ser niños.


Eduardo Galeano,"Patas arriba: La escuela del mundo al revés"

Napoleón. Miniserie.

Apocalipsis - La Segunda Guerra Mundial 1 de 6 - La agresion parte 1

Documental "Dinastías: Carlomagno"

Milagro de la Meca - Islam y Ciencia (Documental) (English and Spanish)

La Historia y la vida.

La Historia es un motor...un motor que engrana la crítica, la voluntad de poder y la existencia humana.